隆安县中等职业技术学校

电子电器技术应用与维修专业

2024级人才培养方案 

2024年8月30日

编制部门：教务处

起   草   人：卢巨荣

校内参编人员：梁梦飞 乃月隽 黄炳忠

校外参编人员：陆运文（隆安县运文科技有限公司）

复审审核人：许少泉

三审审核：教务科

定稿审核：隆安县中等职业技术学校党委

编制说明

电子电器应用与维修专业人才培养方案按照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制定与实施工作的指导意见》（教职成E2019）13号）文件精神和《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制定与实施通知》（教职成司函E2019）61号）有关要求有关修订完善，根据企业岗位群需求以及相关岗位职业资质要求，将电子电器应用与维修专业人才培养分为音视频产品应用与维修与日用电器产品应用与维修，以及办公室自动化设备应用于维修。人才培养目标定位准确，贴近企业用人标准，符合当地经济社会发展需求。

本专业采用“学校一企业”的人才培养模式。即：两年以学校为主的专业基础教育和专业必修课；为了保障学生在校的学习时间，以完成规定的学习任务，最后一年顶岗实习（或参加对口升学专业学习）。

在教学评价方面，打破原有试卷评分的做法，采用以能力为核心的评价体系，采用过程评价、第三方评价等多种评价模式，通过学生自评、互评、老师评价相结合的方法，综合评定学生的学习过程和效果。

通过此方案的实施，实现学生方法能力、专业技能、社会能力和工作岗位能力的递式提升。

                电子电器应用与维修专业人才培养方案

一、专业名称及代码

电子电器应用与维修（710105）

二、入学要求

初中毕业或相当于初中毕业文化程度

三、修业年限

学制 3 年

四、职业面向

根据市场调研结果，得出本专业毕业生的专业（技能） 方向及对应个职业岗位，确定了本专业所需的职业资格证书，详见表

    五、培养目标与培养规格

    （一）培养目标

    本专业坚持立德树人，面向电子电器产品的生产企业、销售和服务部门， 培养从事音视频电器产品、日用电器产品或办公自动化设备的装配、调试、检验、维修和营销等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

    （二）培养规格

    本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能：

    1.具有良好的职业素养。

    2.具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

    3.良好的工作态度、工作作风、表达能力和适应能力。

    4.具备良好的人际交往能力、团队合作精神和优质服务意识。

    5.具备安全生产、节能环保和规范操作的意识。

    6.具备良好的信息收集和处理能力，学习新知识的能力。

    7.健康的心理和体魄，树立职业竞争和创新意识。

    （三）专业知识和技能

     1. 掌握本专业所必需的电工、电子、机械等基本理论知识。

     2. 掌握常用元器件性能及功能的基本知识，并能合理选用和装配。能够正确使用常用仪器仪表与检修工具识别与检测电子电器产品中的常用元器件。

     3. 掌握电子电器产品基本结构、工作原理、主要性能指标，能识读电子电器产品的电气原理图和装配图。   

     4. 具有较扎实的焊接基本功，能进行电子电器产品的装配、调试、检验、安装和维修。

     5. 具有查阅电子电器相关资料及其产品说明书，具有按说明书操作、维护电子电器产品的能力。 

     6. 能识读用英文标注的仪器设备面板和铭牌，能借助工具书阅读简单的英文资料。

     7. 具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。

     8. 能进行电子电器产品的营销和售后服务工作。

     9. 取得相应的职业资格证书或技术等级证书，并达到相应的技能水平。

     10.能进行电子电器产品的营销和售后服务工作。

     11.取得相应的职业资格证书或技术等级证书，并达到相应的技能水平。 

    （四）专业方向

     1.专业（技能）方向——音视频产品应用与维修

     l 掌握音视频产品的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识。

     l 具有安装、调试、检测与维修音视频产品的能力。

     l 具有音视频产品经营中各个业务环节的基本工作能力。

     2.专业（技能）方向——日用电器产品应用与维修

     l 掌握日用电器产品的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识。

     l 具有安装、调试、检测与维修日用电器产品的能力。

     l 具有日用电器产品经营中各个业务环节的基本工作能力。

     3.专业（技能）方向——办公自动化应用设备与维修

     l 掌握办公自动化设备的工作原理、生产过程、主要性能指标和经营、保养知识。

     l 具有安装、调试、检测与维修办公自动化设备的能力。

     l 具有办公自动化设备经营中各个业务环节的基本工作能力。 

    六、典型工作岗位（群）、工作任务与职业能力分析

    （一）音视频产品应用与维修

    （二）日用电器产品应用与维修

    九、课程设置及要求

    本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

    公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。

    专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。

（一）公共基础课

1.专业核心课

    十一、实施保障

    （一）师资队伍

    根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》，加强专业师资队伍建设，合理配置教师资源。本专业现有5名专业教师，都处在25-50岁之间、学历全部本科以及以上、讲师3人、助讲2人、双师比例60%。企业外聘教师5名，主要担任电子技术维修与单片机编程技术课程。

    1.在职在编教师要求

具备与任教课程相应或相近的本专业本科以上学历；具有中等职业学校教师资格证；具有双师资格证；具备一定的相关行业工作经验；

    熟练掌握所任教课程相应理论知识，并具备相应的实践操作能力；掌握教育教学基本规律，具有较强的教学能力，掌握项目教学法、任务驱动法等教学方法。

    2.校外兼职教师要求具有良好的职业道德和责任心；具备相关行业2年以上一线工作经历，具有较丰富的行业经验和较强的实践技能；具有相应的技能资格证书或相应的技术职称；

    （二）教学管理

    教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师、实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。

    （三）校内实训实验室

    校内实训实验必须具备的实训室及主要工具、实施设备和数量见下表。

    1、 本专业应与本地区音视频产品、日用电器产品、办公自动化设备等电子电器产品制造或售后服务企业建立广泛联系，结合专业内容，在隆安运文科技有限公司、隆安2+3电脑科技有限公司等相关企业建立校外实训基地，以作为教师、设备和实习内容方面不足的补充。

    2、 第 6 学期学生要在校外实训基地完成岗位培训和项岗实习任务。校外实训基地要能提供真实工作岗位，如三里电子科技有限公司、皓丽电子科技有限公司，实现学生顶岗实习，并能最大限度地满足学生就业的目的。

    （五）教学评价

    对学生的学业考评应体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，即教师评价、学生相互评价与自我评价相结合，有条件学校可以聘请企业工程师参与评价；专业课程的考核评价尽量减少理论考试方式，而应以实操考核、项目考核和过程考核为主；学习过程性评价与终结性评价相结合；评价内容应涵盖情感态度、岗位能力、职业行为、知识点的掌握、技能的熟练程度、完成任务的质量等。不仅关注学生对知识的理解和基本技能的掌握，更要关注知识和基本技术在实践

    中运用与解决实际问题的能力水平，重视规范操作、安全文明生产等职业素质的形成，树立节约能源、节省原材料、爱护生产设备和保护环境的意识与观念。

    十二、毕业要求

    依据教育部印发的《中等职业学校学生学籍管理办法》的规定，并结合我专业的实际情况，本专业学生必须达到下述要求，方可毕业。

   （一） 学制

    学生必须修满三年学业。

   （二） 学分

    学生在学校和企业中完成专业人才培养方案规定的课程或实践环节学习，并取得相应学分，公共基础课不低于52分，专业课学分不低于53，企业实践不低于40，总学分不低于145学分，且任何一门课程考核成绩必须达到及格以上，方准予毕业。